Niveau scolaire : Collège (6e à 8e années)
Durée : 1 heure
Objectif:
À la fin de cette leçon, les élèves seront capables d'utiliser des lunettes à éclipse pour observer une éclipse solaire en toute sécurité, enregistrer leurs observations dans un journal et démontrer leur compréhension de l'importance de pratiques d'observation sécuritaires.
Matériaux:
- Lunettes Eclipse (une paire par élève)
- Feuilles de carnet d'observation (préparées à l'avance)
- Crayons ou stylos
- Tableau blanc et marqueurs
- Projecteur ou écran (pour présentation)
- Aides visuelles (images d'éclipses solaires)
- Document sur les consignes de sécurité (préparé à l'avance)
Introduction (10 minutes) :
1. Commencez par afficher des images d’éclipses solaires sur le projecteur et demandez aux élèves s’ils savent ce qui cause une éclipse solaire.
2. Expliquez qu'une éclipse solaire se produit lorsque la lune passe entre la Terre et le soleil, projetant une ombre sur la surface de la Terre.
3. Insistez sur l’importance de ne jamais regarder directement le soleil, même pendant une éclipse, en raison du risque de lésions oculaires.
4. Présentez le concept des lunettes à éclipse comme moyen sûr d’observer les éclipses solaires, en protégeant les yeux des rayonnements nocifs.
Consignes de sécurité (5 minutes) :
1. Distribuez le document sur les consignes de sécurité et passez en revue les choses à faire et à ne pas faire lors de l'utilisation de lunettes éclipse, comme les porter correctement, ne pas utiliser de lunettes endommagées et éviter une exposition directe prolongée au soleil.
2. Soulignez l’importance de la surveillance d’un adulte et de l’utilisation responsable des lunettes.
Activité : Réalisation de journaux d'observation (30 minutes) :
1. Distribuez une paire de lunettes à éclipse et des fiches d’observation à chaque élève.
2. Expliquez-leur qu'ils auront l'occasion d'observer une éclipse solaire partielle simulée (à l'aide d'un projecteur et d'un écran) et d'enregistrer leurs observations dans le journal.
3. Montrez la bonne façon de porter les lunettes Eclipse et ajustez-les pour plus de confort.
4. Démarrez la simulation et guidez les élèves dans leurs observations. Encouragez-les à décrire ce qu'ils voient, tout changement dans l'apparence du soleil et l'expérience globale.
5. Pendant que les élèves font des observations, parcourez la classe pour répondre aux questions et fournir de l'aide.
Discussion et analyse (10 minutes) :
1. Après la période d’observation, rassemblez les élèves pour une discussion en classe.
2. Demandez aux élèves de partager leurs observations et de décrire tout changement qu'ils ont remarqué dans l'apparence du soleil pendant l'éclipse simulée.
3. Discutez de l'importance d'observations précises en science et de la manière dont leurs enregistrements peuvent contribuer à la compréhension des phénomènes naturels.
4. Mettez en valeur le caractère unique d’une éclipse solaire et comment elle inspire la curiosité scientifique.
Réflexion et conclusion (5 minutes) :
1. Demandez aux élèves de réfléchir à leur expérience en utilisant des lunettes à éclipse et en faisant des observations.
2. Demandez-leur de réfléchir aux raisons pour lesquelles il est crucial d'utiliser des pratiques d'observation sûres, en particulier lors d'événements comme les éclipses solaires.
3. Concluez la leçon en soulignant que la science est une question d'exploration et d'observation attentive.
Évaluation:
- Participation des étudiants lors de l'activité d'observation.
- Qualité des observations enregistrées dans leurs journaux d'observation.
- Engagement actif lors des discussions et réflexions en classe.
- Achèvement et réflexion du devoir.
Prolongements :
1. Pour les étudiants avancés, demandez-leur de rechercher et d’expliquer les différents types d’éclipses solaires (partielles, totales, annulaires) et leurs causes.
2. Encouragez les élèves à créer des représentations visuelles d’éclipses solaires à l’aide de matériel artistique ou d’outils numériques.
3. Si possible, organisez une excursion ou une séance virtuelle de conférencier invité avec un astronome pour fournir des informations plus approfondies sur les éclipses solaires et les pratiques d'observation sûres.