Nivel de grado: Escuela primaria (3.° a 5.° grado)
Objetivo:
Los estudiantes aprenderán sobre los conceptos de perigeo y apogeo en relación con la órbita de la luna alrededor de la Tierra. Comprenderán las diferencias entre estos dos puntos y cómo afectan la apariencia de la Luna y la distancia a la Tierra.
Materiales:
- Globo terráqueo grande o modelo de la Tierra y la Luna y una linterna brillante.
- Ayudas visuales (diagramas, imágenes o vídeos)
- Pizarra y rotuladores.
- Gráfico de fases lunares
- Materiales para manualidades (papel de colores, pegamento, marcadores, etc.)
- Hojas de trabajo para la evaluación.
Duración:
Aproximadamente 45-60 minutos
Introducción: (10 minutos)
1. Comience la lección mostrando a los estudiantes una imagen o modelo de la Luna y la Tierra.
2. Pregunte a los estudiantes si saben por qué la luna se ve diferente en el cielo en noches diferentes. Fomente una breve discusión.
Contenido principal: (25 minutos)
3. Explique a los estudiantes que la luna no siempre se mantiene a la misma distancia de la Tierra. Se mueve en una órbita alrededor de nuestro planeta.
4. Introducir los términos " perigeo " y " apogeo ":
- Perigeo: El punto de la órbita de la Luna más cercano a la Tierra.
- Apogeo: El punto más alejado de la órbita de la Luna desde la Tierra.
5. Utilice ayudas visuales para ayudar a los estudiantes a visualizar el concepto de perigeo y apogeo. Muestre cómo cambia la distancia de la Luna a medida que orbita alrededor de la Tierra.
6. Discuta los efectos del perigeo y el apogeo en la apariencia de la luna:
- Perigeo: Cuando la luna está en perigeo, aparece más grande y más brillante en el cielo. A esto se le suele denominar "superluna".
- Apogeo: Cuando la luna está en su apogeo, parece más pequeña y más lejana en el cielo.
7. Muestre un gráfico de fases lunares y explique que las fases de la luna también se ven afectadas por su posición en su órbita.
Eclipses anulares vs totales
Explica que el tipo de eclipse que ocurre depende de si la Luna está en perigeo o apogeo. Cuando está en perigeo, produce un eclipse total (abril de 2024) porque la Luna parece cubrir más del Sol desde nuestro punto de vista en la Tierra (la Luna parece más grande). Se requieren gafas Eclipse para ver los momentos antes y después de la totalidad, pero se pueden quitar durante la ventana de dos minutos de la totalidad.
Cuando la Luna está en su apogeo, o su punto más lejano en su órbita alrededor de la Tierra, produce un eclipse anular (octubre de 2023), donde parece cubrir menos parte del Sol, pareciendo más pequeño en el cielo, y como resultado produce un Eclipse del "anillo de fuego". Se deben usar gafas para eclipse durante todo el eclipse, ya que el Sol nunca queda completamente oscurecido por la Luna durante un eclipse anular.
Actividad: (15 minutos)
8. Divida a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.
9. Proporcione a cada grupo materiales para manualidades y pídales que creen una representación visual de la luna en el perigeo y el apogeo. Pueden usar papel de colores, marcadores y otros materiales para mostrar el tamaño de la Luna y la distancia a la Tierra.
10. Después de que los estudiantes terminen su manualidad, haga que cada grupo explique su representación a la clase. Anímelos a utilizar los términos "perigeo" y "apogeo" en sus explicaciones.
Conclusión: (5 minutos)
11. Reúna a los estudiantes nuevamente y repase los conceptos de perigeo y apogeo.
12. Tenga una breve discusión sobre por qué es importante aprender sobre estos términos y cómo se relacionan con la aparición de la luna en el cielo.
Evaluación:
13. Distribuya hojas de trabajo que contengan imágenes de la Luna en diferentes puntos de su órbita. Pida a los estudiantes que etiqueten cada imagen como perigeo o apogeo y expliquen las diferencias en la apariencia de la luna en estos puntos.
Extensión:
Para estudiantes avanzados o lecciones adicionales, puede explorar cómo las fuerzas gravitacionales entre la Tierra, la Luna y el Sol afectan la órbita de la Luna y su posición en el perigeo y el apogeo.
Nota: Siempre ajuste el plan de lección para adaptarlo al nivel de grado específico, el ritmo de aprendizaje y las necesidades de sus estudiantes.